2012年国培计划学员—江苏省泰州中学宋健
来源: 中小学教育网联盟网 2012-09-05 14:03:50
简介
宋健，男，中学高级教师，毕业于苏州大学数学教育专业，曾荣获全国教育科研教师，泰州市教育系统共产党员，泰州市数学学科基地专家组成员，泰州市朱占奎“中学数学”老师工作室成员，校学科带头人等称号。
进入宋健空间>>
宋健，男，中学高级教师，毕业于苏州大学数学教育专业，曾荣获全国教育科研教师，泰州市教育系统共产党员，泰州市数学学科基地专家组成员，泰州市朱占奎“中学数学”老师工作室成员，校学科带头人等称号。
进入宋健空间>>
圆锥曲线的统一定义
《圆锥曲线的统一定义》是选修2-1（苏教版）2.5节的内容。教材对本章总体设计思路是“总—分—总”，即先从整体上认识圆锥曲线的概念,了解椭圆、双曲线和抛物线的内在关系，再运用方程思想分别研究椭圆、双曲线和抛物线的几何性质，进而通过统一定义从总体上进一步认识三种圆锥曲线的关系。至后在学生对直线、圆及圆锥曲线的感性认识的基础上建立曲线方程的概念,并用方程观点认识和研究曲线交点等问题。......
我的专业成长至深刻的体验
从我九八年到省泰中工作以来，十四年的教学生涯，让自己从一个初出茅庐的青年教师成长为一名学生喜欢、家长信任、同事欣赏、社会称赞的好教师，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的努力。下面，简单总结自己专业成长的一些体会。......
跳动的笔与飞旋的课本
砰！寂静的教室里又一次发出了响声，我抬头看去，小A笑了笑，同桌则迅速地捡起掉在地上的笔，新学期晚自习就这样开始了。片刻骚动后，带来了下课的优美音乐，走出教室之时，视线内出现了三两个飞旋在指尖上的崭新课本，我默默地离开了教室，思绪不由自主地回到了在十年前的今天。......
利用“为了学习的评价”促进学生概念理解水平的发展
摘要：本文首先介绍“为了学习的评价”的涵义及笔者对“为了学习的评价”的几点认识：“为了学习的评价”以“促进学生的发展”为核心；以“了解学生的实际”为起点；以“清晰、可行的学习目标”为前进方向；要求给予学生及时、有效的反馈；鼓励学生不断“自我评价、同伴评价”。随后介绍了笔者利用“为了学习的评价”促进学生的发展在函数概念理解水平的评价上的实践。结果表明，“为了学习的评价”能有效的促进学生的发展……
最新资讯
- 1 教育部办公厅关于印发2023年中小学 教学用书目录的通知
- 2 心理健康讲座丨居家防疫，做孩子最好的老师
- 3 精彩回顾：新教育《王子微课》课程导师何其钢讲授极简技术支持下的“双减”智慧课堂
- 4 喜报！创新人才教育研究会荣获国家社科基金优秀社科学术社团奖补第一档
- 5 【教师微课展示活动丨听听他们怎么说】第二期：作业设计信息化，减负提质高效率！
- 6 新教育《王子微课》课程导师何其钢邀您观看直播：极简技术支持下的“双减”智慧课堂
- 7 【教师微课展示活动丨听听他们怎么说】第一期：教师信息技术素养提升是关键！
- 8 湖南教育系统多措并举扎实做好疫情防控工作
- 9 保定市博野县教体局“三点发力”，扎实做好微课展示活动
- 10 关于开展2022年度课题申报及新单位会员申请工作的通知
意见反馈
-
* 问题反馈：
-
问题截图：
最多3张
-
*手机号：
京公网安备11010802035986号