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关注学生体质健康 提高学生身体素质

来源: 来源于网络 　　2013-03-08 13:28:28

增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。2007年5月，中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，2008年4月，中共北京市委、北京市人民政府印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》，为了深入贯彻落实这两个意见，为县委、县政府提供科学决策依据，县政协联合县教委，对我县中小学生体质健康情况进行了调查。

在北京乃至全国青少年身体素质持续下降的背景下，我县中小学生体质健康状况虽然在全市处于中上等水平，在远郊区县处于前列，但从纵向比较也在下降，存在着一些不容忽视的问题，应当引起全社会特别是县委、县政府的高度重视。牢固树立“以人为本，健康第一”的思想，切实加强青少年体育，增强青少年体质，提高我县中小学生身心健康水平，同样具有重要意义。

一、提高中小学生体质健康水平的工作情况

（一）贯彻落实国家对学校体育工作的总体要求，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间。

县教委严格按照国家课程计划制定我县的课程实施方案，各中小学认真落实国家对体育课程的规定，确保开足、开齐体育课；学校坚持实行体育大课间活动和课外体育活动制度，保证了学生每天体育活动的时间和质量。另外学校将课外体育活动纳入学校教学计划，广泛开展学生课外群体性体育活动，形成制度，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间。

县教委建立和完善学生体质健康评估机制。按照国家《学生体质健康标准》，实施了测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。把学生健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，纳入学生综合素质评价中，保证了学生体育锻炼的可靠和有效。

全面开展“学生阳光体育运动”。县教委会同体育局、团县委开展了“阳光体育运动”，掀起了青少年体育锻炼的热潮。各中小学校积极探索和组织各种有特色的综合或专项学生体育竞赛，举办多层次多形式的学生竞技性和群众性体育运动活动，不断提高广大青少年的体育健身意识，激励青少年自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。

（二）学校努力加强卫生工作，提高学生健康水平。

学校努力争创“北京市健康促进学校”，将健康理念融入到学校各个方面。通过7年的创建，我县目前有17所学校取得了市级“健康促进学校”称号，预计到 2010年我县所有中小学都将通过市级“健康促进学校”验收。

县教委加强对学校卫生视导工作和学校卫生管理人员的培训工作，针对学校存在的具体问题，教委与县疾控中心工作人员不定期到学校指导工作，预防和解决突发公共卫生事件、传染病的防控、学生常见病和教学卫生等方面的问题。

二、中小学生体质健康方面存在的突出问题及原因

近年来，我县虽然重视并加强了学校体育卫生工作，全县学生体质健康状况有所提高，特别是学生身高、体重、胸围等身体形态发育水平持续增长，达到历史最高水平，但是，根据近三年学生体质监测抽样调查和体检数据分析，有些重要体质健康指标不达标，问题比较突出：

肺活量水平呈下降趋势，并且随着年级的升高，肺活量继续下降的现象更加明显。

视力不良检出率和新发生率呈现明显上升趋势，同样随着年级的升高， 视力不良检出率呈明显上升。（小学在20－30%，初中在50－60%，高中在70－80%。）

肥胖人数持续增加。肥胖患病率由2000年以前的8.6%增加到现在的13%，特别是县城中小学校更为突出。

速度、爆发力、力量耐力和耐力素质水平下降。

近三年来，教委按照国家《学生体质健康标准》对学生体质健康方面的基本要求，对全县中小学生进行了测试，体质健康达标率小学仅是89.7%、中学仅是89.9%，优秀率小学仅0.5%、中学仅0.8%。

造成学生体质不达标的原因是多方面的，特别在认识程度、遗传因素、生活质量、膳食结构、生活习惯、医疗卫生、学习压力、体育锻炼、办学条件等方面，对学生的体质健康影响很大，应引起政府、社会、学校、家庭等各方面的高度重视，采取有效措施，认真加以解决。

1.各中小学校对学生体质健康工作的认识存在着一定差距，个别学校没有完全树立起“健康第一”的思想，在落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》上，措施不够有力。学生的运动时间不足，运动量不够，心肺不能得到很好的锻炼。特别是中高考的压力，学生的活动量由小学、初中到高中在逐渐减少，耐力锻炼缺少导致心肺功能下降。

2.在部分学校，特别是山区中小学校，体育卫生师资力量明显不足，专业素质偏低，体育卫生设施不齐全，学校体育场地严重不足，学校学生食堂不达标，制约着体育卫生工作的开展。

3.视力不良在医学上病因不清，发病原因是多方面的，客观上主要表现在：一是有的教学环境卫生不达标。教室面积小，班级容量大，学生距离黑板太近，教室采光很差，教室照明不够、黑板反光较强等。目前大部分学校已经配备了可调试课桌椅，依据孩子的身高选择不同型号的课桌椅，但也有一些学校对此认识不足，没有按要求进行调试。二是有的在教学行为上存在问题。《学校卫生工作条例》规定小学生在校时间为6小时，中学生在校时间为8小时。但学生课业负担过重，压力太大。上学早，放学晚，家庭作业多，造成学生睡眠不足。三是有的学生自身健康行为存在问题。如，用眼不讲究卫生，过度玩电脑网络游戏等等。

4.肥胖的原因有遗传因素、家庭习惯、个人嗜好、学习压力、体育活动等。在饮食方面，存在不良习惯，如常吃肯德鸡等垃圾食品。同时学习压力过大，会增加食欲，加之活动减少，导致脂肪积累。

三、加强中小学生体质健康工作的几点建议

振兴延庆，教育为本。在中小学校学习实践科学发展观，就是要坚持以学生为本，关心学生的成长进步，加强中小学生的体质健康工作更显得尤为重要。对此，提出以下建议：

1.制定我县深入贯彻落实中共北京市委、北京市人民政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》的具体办法和措施，从中小学生体质健康状况出发，把市里的文件精神落到实处。

2.加大对学校体育卫生经费的投入，加快学校和学生保健站的体育卫生设备设施建设速度，按照新颁布的《中小学校办学条件标准》配备，满足中小学体育卫生工作需要。

按照500：1的配比要求购置学生体质健康监测仪器设备，满足学校的需要。对学校操场、食堂、饮水、厕所等设施设备设立专项经费进行改造提高。对校内学生食堂，应实行饭菜零差价和营养配餐制。对于川山区学校，特别是体育卫生薄弱学校，要给予政策倾斜。加强保健站建设，加大医疗设施设备投入，并把基础教育阶段学生每年的健康体检费用纳入县财政保障范围。

3.加强学校体育卫生队伍建设，对师资培训、训练辅导、竞赛活动等，给予资金支持和保障。在校医的引入上应给予政策倾斜，按学生人数600︰1的比例，尽快配齐专职卫生技术人员。

4.充分利用电视、报纸等媒体，加大青少年健康知识宣传力度，形成良好的社会舆论氛围。要利用社区教育，提高家长的健康意识和健康知识水平，促进学校与社会、家庭相结合，建立起有利于青少年健康发育、茁壮成长的工作机制。

5. 增加小区或村镇的公共体育设施，节、假日开放体育场馆，为青少年开展健康有益的体育活动提供必要的场所。

进一步加强我县青少年体育、增强青少年体质，是全面落实科学发展观的重要表现，对于提高我县全民身体素质，促进全县发展有着重要的意义。

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