初中英语学习习得法:听不懂也要听
英语不是高深的知识,仅是交流的一种工具。准确地说,英语不应该是“学习”而应该是“习得”。如果大家感兴趣的,可以去查一查,我们现在至流行的、世界上至普遍用的理论,不是英语的“学习论”,而是“第二语言的习得论”。所谓习得,是对于一种技能自然的得到,没有把知识分解开来,只是在环境当中无意识地吸收、得到。
下面介绍习得英语某一方面能力的方法,如果学生坚持去做,英语能力将潜移默化的得到发展。
听不懂也要听
练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。
所以切记:听不懂时,你也在进步。
练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。
家长教孩子学英语,什么心态比较好?
a英语不是学习而是习得
英语不是高深的知识,仅是交流的一种工具。
准确地说,英语不应该是“学习”而应该是“习得”。如果大家感兴趣的,可以去查一查,我们现在至流行的、世界上至普遍用的理论,不是英语的“学习论”,而是“第二语言的习得论”。所谓习得,是对于一种技能自然的得到,没有把知识分解开来,只是在环境当中无意识地吸收、得到。
b每个孩子都是天生的语言学习家
孩子在刚出生的时候,大脑非常敏感。这个时候,他的每一个触角都是向外伸着的。如果在语言环境中,他多次不去听某个声音,他对这个声音就不再敏感,就习得不了这样的发音了。
c学习英语的目的是什么?
学习英语并不是为了考级或者炫耀,而是让孩子打开另一扇窗,丰富其人生。其实这个概念,在座的家长内心里面可能也都是这样想的,但是真的到了环境当中就会情不自禁地发生变化。我也是这样的,当别人跟我说,有一些孩子已经会说什么什么的时候,我第一个反应就是——我的孩子怎么还不会啊!
家长都希望自己的孩子好,这无可厚非。但是我们一定不要让孩子变成炫耀的工具。就像马戏团的小丑一样。
有一个教育专家,叫做爱德培,他是专门研究孩子教育的。他说,当你发现孩子这方面比别的孩子差的时候,肯定有一方面,他比别的孩子强。他说这是百分之一百、绝对的,所有的孩子都是这样的。
所以,也给家长们说一下:当你发现孩子的语言发展不如别人的时候,其实你家孩子肯定有一方面比别的孩子强,只是可能你没有来得及比。所以,千万不要比来比去,大家一定要放松心态。英语很容易学会,是很简单的一件事情。孩子终将会有质的飞跃。
任何语言的学习,都是有它自身的规律的。一般都要像台阶一样经过上升,平台,再上升,再一个平台……它是一个台阶、一个台阶上的。当我们发现这个规律之后,再碰到孩子学习英语出现“平台期”时,就能放轻松,这是非常重要的一点。
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