2015年7月11日至14日，“校长国培计划”——名校长领航班人大附中基地第一次集中研修在人大附中举行，我和另外7名校长认真研学了基地为我们开设的主要课程，包括首席专家刘彭芝校长报告《如何才能做一名好校长》、名家引领（国务院参事、科技部原副部长刘燕华）报告《新常态下的创新》、校长学员办学思想与办学实践报告、校长学员对话首席专家、人大附中道德教育创新之路、人大附中学校文化建设创新之路、人大附中课程与教学创新之路、人大附中教育科研创新之路、人大附中艺术教育创新之路等模块。尽管集中研修的时间很短，但留给我的思考和启迪却极其深远，结合四天来的学习以及平常的一些管理研究实践，粗略地谈谈自己的一些心得，以就教于方家。

一、今天教育工作者的使命与职责。

人类文明不断演化推进，教化是永恒的引擎和驱动，进入工业社会以后，科技的进步主导着人类社会的繁荣和发展，创新成为一个国家和民族永不衰竭的源泉，而承载这种精神并使之能迸发出力量的仍然是教育。进入21世纪，教育的内涵与外延都在发生着革命性的变化，我们从关注分数到关注人文，从关注精英到关注大众，从关注个人到关注国家，从关注现在到关注未来，都无一不是希望通过教育本身的变革为我们这个曾经饱经沧桑、苦难深重的国家和民族寻找向上突破的精神与智力源泉，为伟大的中国梦想和民族复兴寻找精神和智力支撑。从这个意义上，今天的教育必须摒弃世俗与功利，告别浮躁与喧嚣，从一地一隅、一时一处的本位中解脱出来，与国家和民族的前途同呼吸共命运，与时代和社会的发展同频共振，真正让自己的教育人生能够与民族复兴征程携手同步，让学校成为创新力量滋长的温床。

刘彭芝校长在设计人大附中建设和发展的过程中，曾经提出“一切为了学生的发展，一切为了民族的腾飞，一切为了人类的进步”,她的首席专家报告，更是反映了这种为国家和民族担当责任的理想与情怀。在人大附中，一个教育工作者看到了最优质和最理想的教育，你永远不会艳羡为什么人大附中拥有了如此丰厚的资源，也绝不会嫉妒她为什么取得了如此骄人的办学成果，相反，你会为她所取得的成绩感到由衷的佩服与敬仰，因为在人类文明和教育发展的征程上，这所学校为“学生的发展、民族的腾飞、人类的进步”做出了自己艰苦卓绝的努力，你会感谢她为我们的国家培养了太多的人才，这是一个学校最骄傲的地方，也是一个教育工作者、一名校长最荣耀的所在。

我将努力使雅礼成为这样的学校，让雅礼成为一个有光亮的地方，让这雅礼之光成为社会之光，成为民族之光，让每一个雅礼的毕业生内心始终保持着光芒与气度，成为自觉担当责任与使命的勇者，成为建设国家和民族的智者，成为心怀理想与未来的仁者。近距离接触人大附中和刘彭芝校长，我愈发坚定了这样的理想与追求，伟大的目标必然催发伟大的动力，伟大的动力必然成就伟大的梦想，我将沿着这样的道路始终去探索，去追寻，去实践，去反思，让雅礼成为学生精神的故乡，创新智慧的策源。

二、今天一位校长应做的修炼。

孔子说，“吾生也有涯，而学无涯。”又说，“三人行，必有我师焉。”这一次人大附中基地的集中研修，让我再一次深刻地领悟了这两句话的道理，聆听首席专家刘彭芝校长、名师学者刘燕华部长的报告和教诲，和来自全国不同学校名校长的交流与切磋，再亲身参与到人大附中老师们教育、教学、管理的论坛之中，心灵产生了震撼，思维碰撞了火花，这对自己的进步和提高无疑产生了巨大而深刻的影响。

刘彭芝校长在所做的报告《如何才能做一名好校长》中指出，好校长必须具备科学精神、人文精神、法制精神和改革精神，必须进行学习、建设、发展、创新、务实和人格等八项修炼。这是她的实践经验，也是我们可以效法和遵循的修炼蓝本。刘校长所讲的科学、人文、法制和改革精神，实际上阐述的是一个校长应具有的专业精神，教育的科学是有“爱”，教育的人文是“尊重”，教育的法制是“讲规矩”，教育的改革是“创新”，爱与尊重，规矩与创新，如此有机和谐地包容在一个校长治校办学的思想与实践之中，这是一个校长必须花时间，用心力去不断修炼的地方。刘校长又从如何修炼的角度给了我们指引，让我感受最深、想得最多的仍然是“创新”和“人格”，没有校长的创新就激发不出一个学校的活力，就培养不出一批有创新精神和能力的学生，没有“人格”的不断修炼，就无法让自己的团队凝聚成坚不可摧的力量，就无法形成教育理想与情怀的文化场，要成为一个名校长，专业的精神，创新的机制，人格的力量缺一不可，刘校长给我们树立了这样的标杆，她忘我的工作态度、关怀包容的品格力量、永不停歇的创新精神将引导和激励我们在自我修炼的路上越走越远，越走越坚实。

同伴们的报告、人大附中老师们的精彩陈述也给了我很大的启迪，作为一名校长，管理好学校、带好团队是当然的职责与使命。校长的修炼还必须体现在管理的艺术上，实现好的管理、优质的管理、高效的管理必须不断地学习，接触前沿的方法和理论，更需要勤于调研，躬耕于实践，只有对自己的学校、自己的团队了解得十分透彻，掌握得十分全面，才能真正了解需要什么，该怎么做。因此，落实于行动，完善于实践，总结于过程，提高于反思，名校长才能真正成其于名，我的同伴学员校长们正是这样的躬耕实践者，人大附中的翟小宁校长、学校的其他领导和老师也是这样的实践者，实践出真知，实践出成果，这是我和我的团队必须永远践行的不二法则。

三、寻求学校发展创新的着力点。

这次的集中研修培训与人大附中教职工的暑期培训、创新人才教育的年会交流合三为一，也给了我更深入了解人大附中学校发展创新的一个机会，通过三天的观摩学习，人大附中在创新教育上带给我的震撼是巨大的，尽管每个学校的实际情况不尽相同，但对于学校发展创新的理念与精神是贯通的，这中间所显现的态度与方法也是值得我们借鉴和仿效的。

首先，教师队伍的建设。人大附中依靠强大的教研力量驱动着教师朝着“学术型”、“研究型”、“导师型”的发展目标前进，这让整个人大附中的教师充满着一种向上向前的朝气与活力，对于克服教师职业倦怠、形成教师群体良好氛围等都有着积极的正能量导向作用。这里给我们的启示就是，尊重教师的学术思想，为教师开展学术研究提供广阔平台，用学术地位的成就感激发教师的尊严感，是激发教师团队活力的有效手段。我们在过去的一段时间里，曾倡导“学术立校、师德立身”，这个理念与导向得到了全校广大教职工的拥护，需要进一步寻求方法与实践途径，为教师开展教学研究提供可能，捍卫教师的尊严。

其次，德育的全程渗透。人大附中的道德教育和人文教育彰显在整个教书育人的全过程之中，德育无处不在，德育育人无痕。这种德育的渗透既有庄严的仪式教育，也有活泼的活动教育，既有完整的课程教育，也有切面式的专题教育，它使得人大附中的德育体系浑然天成，学校形成了一个人文和道德的文化场，教师、学生都受到了很好的熏陶和感染，而且在这种全程、立体的德育教育中，人大附中的德育情怀又始终是站在人的全面发展进步、国家民族的繁荣富强、真善美的人性光辉之上的，这样的德育统领着学校教育的全部，应证着人大附中的教育理念和目标。它给我们在今后的学校教育中提供了一个范式和模本，在课程的开发和设计上，在活动的策划和组织上，始终需要坚持贯彻立德树人的根本任务，通过价值引领实现治校办学的品位追求。

再次，国际教育的办学实践。在今天的时代里，教育的国际化已经成为不能逆转的时代潮流，可以说，学校都在推进自己的国际化，做优质的国际教育，培养符合社会发展趋势的国际人才。人大附中的国际教育突出了弘扬中国传统文化的内核，在具体的办学实践中，彰显中国个性，放大中国元素，把孩子定位于未来的“海外留学生”，时时刻刻不忘记自己是祖国的公民，把中华文化的善与美、德与行传播到世界各地，福泽人类进步、世界发展，这无疑是国际教育的一条康庄大道。我们今后要发展和完善的国际教育任重而道远，肩上的责任更不轻松。

当然，四天的学习与了解只能是管中窥豹，对于刘彭芝校长的教育思想、实践和人大附中的办学育人经验仍需我们更加深入地观察、领会和学习。选择人大附中这个基地，无疑是正确的选择，刚刚开始，就看到了无限精彩。路正长，希望不断得到基地的帮助和指导，以提升自己，把我深爱和为之奋斗的雅礼中学，进一步办成具有广泛影响力的一流名校。